Formation Ouverte et A Distance

Sélection bibliographique

Les normes et standards de la formation en ligne : état des lieux et enjeux

Groupe de travail sur les normes et standards de la formation en ligne (SCTIC) – Crepuq – 01/09/2002 – 39 p.

Cette étude québécoise concerne la conception de ressources dans les universités. Il y est montré combien il est important de penser « l’interopérabilité des systèmes et la portabilité des ressources pédagogiques à travers les méandres de l’internet ». Les auteurs précisent qu’il y a urgence à intervenir dans ce domaine. Les normes et standards de la formation en ligne se développent grâce à la collaboration de différentes institutions. Les termes spécifiques au champ de la conception de ressources pour la formation en ligne sont définis.

Tout savoir pour e-former : de la loi de 71 au e-learning

Parmentier Christophe - Arfaoui Fouad – Editions Organisation - 01/03/2001 - 220 p. - cote : 03.241
 

Cet ouvrage fait le point sur certaines questions d'actualité : la formation avec le passage aux 35 heures - la logique compétences - la démultiplication à l'international - l'évolution de la formation à distance utilisant internet ou intranet... Il pose un regard critique sur le passé, analyse les tendances actuelles des systèmes de formation pour aborder le développement des nouvelles techniques et des outils porteurs d'avenir. Emaillé d'exemples concrets et de références, ce livre permet à chacun d'évaluer ces pratiques pour s'engager vers des développements concrets et durables du e-learning.

Le e-learning

Bellier Sandra – Editions Liaisons - 01/01/2001 - 139 p. - cote : 29.8.M.59

Est-il réellement possible d'apprendre à distance et peut-on apprendre de cette façon ? Comment personnaliser un parcours ? Qui sont les e-tuteurs ? Exercent-ils un nouveau métier ? Comment les former ?... Faire du e-learning un réel outil de formation conduit à s'interroger sur quelques points clés : la pédagogie, les contenus, les modalités et enfin les acteurs.

Apprentissage collaboratif à distance : pour comprendre et concevoir les environnements d'apprentissage virtuels

Henri France – Lundgren-Cayrol Karin – Presses Universitaires Québec - 01/01/2001 - 184 p. - cote : 03.240

La formation à distance se conçoit comme un moyen d'élargir l'accès aux connaissances en surmontant les contraintes spatio-temporelles par un usage adapté des médias et des technologies. Les critiques sont souvent sévères envers ce procédé qui s'appuie sur une économie de masse pour rejoindre un large public. On lui reproche d'être impersonnel et de se limiter à des situations d'apprentissage individuel, sans réel dialogue entre formateurs et apprenants. Convaincus que la présence est un facteur important en apprentissage, les auteurs montrent comment elle peut exister même dans la distance : présence du formateur à l'apprenant, présence des apprenants les uns aux autres.

Contrat de plan Etat - Région 2000-2006 : volet "Emploi - Formation professionnelle"

Ministère Emploi – Fse - Drtefp Champagne-Ardenne - 01/01/2001 - 18 fiches - cote : C24.161

Ces fiches décrivent l'ensemble des actions du volet "Emploi - Formation professionnelle" financées dans le cadre du Contrat de plan Etat - Région 2000-2006 en Champagne-Ardenne. Ces fiches portent notamment sur les formations à distance.

Choisir un système de téléformation : extrait de l'étude comparative sur les systèmes de téléformation et compte-rendu du séminaire des 14-15 avril 1999

Collectif d’Auteurs – Le Préau - 01/07/1999 - 99 p. - cote : 29.727

Cet ouvrage propose une analyse de l'offre et de ses tendances, une description et un comparatif des principaux environnements de téléformation afin de répondre à plusieurs questions : quelles sont les principaux environnements de formation à distance ? quels sont les limites et les avantages techniques, organisationnels et pédagogiques de chaque système ainsi que les conditions de son utilisation ?...

Penser la mise à distance en formation

Bernard Michel – Editions l’Harmattan - 01/01/1999 - 298 p. - cote : 2.7.41

Cet ouvrage présente un travail d'analyse des notions de distance et de formation et de leurs rapports entre elles. L'auteur propose des matériaux pour une mise à distance en formation et une réflexion sur le nouvel esprit formatif. Il analyse plusieurs perspectives.

Formations à distance : une réalité plurielle

Collectif d’Auteurs - CRDP Versailles - 01/03/1995 - 120 p. - cote : 29.714

Cet ouvrage permet de faire un état des lieux de la formation à distance, de porter un regard critique sur les dispositifs mis en place, de proposer des pistes de réflexion, de se questionner sur les modifications engendrées et à engendrer...

Formations ouvertes multi-ressources

Collectif d’Auteurs - Cueep - 01/02/1995 - 160 p. - cote : 29.71

Cette université d'été, qui s'est tenue à Lille du 6 au 12 juillet 1994, rend compte des premiers résultats des recherches-actions menées. Elle présente différentes expériences dans la perspective d'élaborer des outils et des ressources pour améliorer les dispositifs existants et aider à la mise en place de nouvelles formations ouvertes.

Formations ouvertes et à distance : la situation en France

Oravep - 01/01/1994 - 193 p. - cote : 29.716

Ce document dresse un  bilan et un état des lieux des entreprises effectuant des formations ouvertes et à distance. Il se présente sous une forme historique et sous celle d'un inventaire avec un récapitulatif de tous les organismes cités suivi de leur contact.

Une pratique d'enseignement ouvert : la préparation de l'ESEU en enseignement à distance en 1991 - 1992

Collectifs d’Auteurs - Cueep - 01/03/1993 - 111 p. - cote : 29.731

Ce document constitue le rapport final de l'étude - action expérimentale de l'Examen Spécial d'accès aux Etudes Universitaires (l'ESEU) en enseignement ouvert. Il comporte 7 chapitres : l'enseignement ouvert au CUEEP - l'ESEU - le profil du public - l'encadrement - les supports pédagogiques/les médias - l'organisation autonome - du côté du formateur...

Développer de nouvelles formes de formation : les systèmes flexibles

Kuperholc Jean - Mor Alain - Piettre François – Editions Liaisons - 01/01/1993 - 158 p. - cote : 29.72

Ce guide pour l'action est destiné aux responsables d'organismes de formation et aux formateurs : il dresse une typologie théorique et pratique des innovations dans les dispositifs de formation (centres de bilans de compétences, centres de ressources, ateliers pédagogiques personnalisés, formation à distance, EAO...).

La télé-université du Québec : séminaire du 18 Février 1992 (actes et perspectives en Pays de la Loire)

Drtefp Pays de la Loire – Carif Pays de la Loire - 01/03/1992 - 74 p. - cote : 29.75

La formation à distance est placée au centre des intérêts. Le compte-rendu des travaux de ce séminaire fait le point sur différentes expériences.