Détail d'une formation

Interroger sa pratique de formation en percevant mieux ce que recouvre l’activité « apprendre » tant du côté de l’apprenant que du côté du professionnel.

Par le biais d’une approche systémique, cette journée s’organisera pour :
- présenter l’acte d’apprendre dans ses différentes dimensions
- établir les liens que l’on peut faire avec différents thèmes tels que l’évaluation, les représentations mentales, les modalités pédagogiques, les situations d’apprentissage
- identifier les différents éléments que l’on doit prendre en compte quand on travaille sur l’acte d’apprendre
- envisager les différentes stratégies qui peuvent être mises en place par les apprenants

 Par une alternance d’éclairages théoriques et d’ateliers avec des exercices d’assimilation, les questions suivantes seront travaillées avec certains points qui feront l’objet d’approfondissements  en fonction d’éléments choisis par les participant-es

- Qu’est-ce que « apprendre » ?
- Pourquoi s’intéresser à l’approche systémique ?
- Quelle est la structure nécessaire pour apprendre ?
- Quelles sont les conditions pour apprendre ?
- Quelles sont les fonctions réalisées dans l’acte d’apprendre ?
- Comment faire pour donner le désir, le goût d’apprendre ?
- Quelles évolutions marquent l’acte d’apprendre ?

Tout-e professionnel-le du monde de l’enseignement, de la formation, de l’accompagnement scolaire, de l’éducation et toute autre personne intéressée par le sujet

• formateur, enseignant